我想要說：

我發現班上有一個女生都被班上同學們排擠，每次分組都沒有有人跟她同一組。大部分網路上的事件，受害者後來都會變得很沒有自信，不太敢和老師報告，擔心老師不相信。大多數人不會告訴老師是因為擔心自己也會變得和受害者一樣，被排擠。我希望當老師發現或得知有霸凌事件時，可以先觀察班上是不是真的有這件事，再去處理，不要一開始就否定班上有霸凌事件，才比較不會對受害者造成二度傷害。

我想要說：

在家情想和父母分享，再給他們看的時候，他們都會直接翻閱其他的東西，這樣的作法雖然是在保護我們。，但我們卻不一定喜歡，且因為這樣，我們變得不想相信父母。雖然有報導寫車出若是父母沒有察看他們手機的話就騙，但我覺得父母的確可以了解我們的交友圈，或是社交軟體上的好友，但不要看我們的聊天內容，且我們給父母看東西的時候不要翻看其他的東西。不要以父母的權利來翻看我們的手機、日記等等著東西

我想要說：

在上課時（普通班），老師的上課方式通常都是在講課文內容並補充一些「考試」時需要注意的地方，當然有些老師會認為用「考試」為動力，可以讓學生專心，但是真的是如此嗎？根據「未來Family」記者的才訪，資生老師說：「小孩需要的不是答案，而是學習方法。」而且讓學生專心的方法不只一個，根據「馨力陽」的研究指出，有12種方法可以讓孩子提升專注力，所以不一定要用「考試」來讓孩子專心。所以我希望老師可以試著改變教學方式，盡量不要再用「考試」來讓孩子專心了。

我想要說：

老師為了讓學生準時到他的科任教室，會叫學生要在他上課前的下課提早移動去他的教室，影響到學生的下課時間，使學生剝奪己下課的權力。學校應多增添3-5分鐘的「移動時間」，而增加移動時間後上課時間依然不會變動。好讓學生同時不會遲到而且也不會讓自己的休息時間被拿去運用，不然自己的時間反而會變成別人的時間。學生上課不遲到是本分，但如果下課時間只是讓老師們使用的，那又何必需要有下課時間？