國立教育廣播電台 2023年7月27日 週四 下午5:30

臺東縣府結合社政、教育、警政等網絡單位資源，執行暑期「青春專案」，共同守護青少年安全，臺東縣青少年福利服務中心籌備處除辦理一系列多元適性課程，豐富青少年暑期生活，也派兒少代表前往國立教育電臺臺東分臺加強宣導，分享相關經歷，呼籲青少年避免觸法及被害。

 「那個子彈是有硬度的，射出去的速度也蠻快！」兒少代表邱安鍹說，有一次朋友受鄰居邀請玩BB槍，不料在「槍戰」中誤傷眼睛，緊急送醫，險些失明，邱安鍹強調，未滿14歲青少年應拒絕BB槍等低動能遊戲用槍，店家也不得供應、販賣予未滿14歲的青少年，避免意外事故發生，危及安全。

 臺東縣青少年福利服務中心籌備處宣導暑期「青春專案」，3名兒少代表在社工督導陪同下，於教廣臺東分臺「家多一點愛」節目中，以自身及周遭親友的經歷，警惕青少年勿任意使用遊戲用槍，遠離毒品、電子菸害，也切勿拍攝及外流私密照，避免觸法及被害。

 邱安鍹另分享親戚經歷，她說，親戚與男友異地戀，一次男友到親戚家中長住，親戚卻在男友電腦中發現「秘密資料夾」，一點開，全是女性私密照，一問之下才得知，男友使用交友軟體，與女網友交換私密照，全都存在雲端硬碟裡，親戚盛怒狠甩男友，「真的很要不得！」

 「私密照不要拍，不要傳！」社工督導林典潁強調，愛情可以用很多方式保存，可以寫下一起出去玩的紀錄，拍下一起出遊的照片，不需要拍下私密照片證明彼此相愛，「不要拍，就不會有外流的風險。」

【照片：報導單位翻攝使用】

聯合新聞網 2023-07-11 17:29 聯合報／ 記者古和純／高雄即時報導

行政院原民會今年錄取635名原住民族青年學子，分發至各地方公部門、NGO組織等場域工讀，今年新增「文化健康站」工讀機會，並加開北南東三場暑期工讀教育訓練，首場今天在高雄舉辦，原民會主委夷將‧拔路兒指出，會說族語的長輩多在文健站，讓青年學子多向原民長者學習。

「從國小，我就開始打零工，在田裡拔花生。」主委夷將Icyang親切向台下學子分享自己求學工讀的生命歷程，夷將不只國小就打工，在台灣經濟起飛的年代，他國中還得從花蓮玉里搭長途公車到新北林口的磚窯場工作，讓台下學生聽得嘖嘖稱奇。

據悉，原民會提供原民學生暑期工讀機會，至今已有十年之久，今年更新增文健站的打工機會。而七月三日就到文健站服務的學生表示，原民長輩愛說笑，天天互動溫馨逗趣。

台灣師範大學大四生Ljaljava Tjamalja指出，自己雖是屏東牡丹鄉的排灣族，但從小是在台南市區長大的都市原住民，這次透過文建站與長者母語互動，難得能實踐「說族語」在生活中。

「回到部落，有種被認同的感覺。」屏東大學新生Rangalu表示，自己離開家鄉在外求學，能回去服務長者，陪長者玩遊戲的同時，也提醒自己未來是承繼族群生命力的重要角色。

夷將Icyang說明「能用族語表達的長者，多半都在部落文健站。」因此，今年特別安排大專、高中205名學生在文健站工讀，一邊協助照顧長者，一邊和長者學族語，並透過語言承載深層的文化交流，加深青年人對自我族群的認同。

「說族語，就是增加競爭力。」夷將Icyang強調，同樣掌握話語權，如不少人習得第二外語，對外能有向國際社會發聲的能力，習得族語，可向自身族群對話，凝聚向心力。

有鑒於時下學生打工多有安全顧慮，為增進原民學子的職場知識，今年首度辦理2天1夜的教育訓練，全國分為北區、南區及東區，將分3梯次，講授勞動權益、原民政策、職業介紹等，藉由不同職場案例解析，讓學生認識不同的機關、單位類型，以利順利接軌就業職場。

【照片：報導單位拍攝使用】

城市學 蔡炆璇2023年6月26日

民宅會老，學校也會老，為了讓校園環境更美觀、教學品質更完善，校內每一磚、每一瓦不只要懂得重建修繕，充分注入寓教於樂的教育巧思，也是整體性設計的重要一環，如位於台北大安區，71年老字號學校「古亭國小」，就在資源有限的情況下，將新舊共榮、校風傳承這件事發揮得淋漓盡致，以最適合老靈魂精神的氛圍，帶出新世代的創新與活力。

也許是太久沒走進國小校園，專訪這一天，當記者抵達古亭國小的校長室，絲毫沒有以往到「學校」的緊張感，反而感覺來到「媽媽」的辦公室，因為環顧四周，牆上、櫃子上都擺滿出自師生、家長之手，關於古亭國小的一切、滿是溫度的手作禮物。

古亭國小校長黃玉貞是一位非常溫柔的師長，說起學校的改變，她語調輕聲細語，同時間又語氣堅定。

黃玉貞表示，校園更新，不只看得見的地方，讓一所小學與時俱進，又彰顯出悠久歷史的經典特色，是她期許自己，身為校長應盡的最大責任，也如她所言「我要為古亭土壤種下適合的種子，讓幼苗長得漂亮，就算有一天我不在，精神也能延續下去」。

古亭國小陪伴台北人走過71年！新舊共榮的校園才能成百年經典
因此，陪伴台北人走過半世紀多的古亭國小，校園更新改建的歷程，從不追求一時噱頭與話題，每個環節與細節都講求長久、整合性與教育意義。
好比學校圍牆的顏色，黃玉貞就觀察了一年四季，最後定調出典雅、耐看的紅磚色，原因是古亭國小位處辛亥路高架橋旁，龐大車流量帶來揮不去的塵埃，易使鮮豔的圍牆染上一層灰，徒增學校清潔維護的開銷，所以雅緻低彩度更能呈現古亭國小最美的姿態，讓充滿老樹的校園色系更加協調。

古亭國小「Good Team」撐腰！孩子與學校情感連結從細節開始
此外古亭國小雖蘊含豐富的校訓文化，可始終「距離」小朋友太遙遠，因此黃玉貞經過統合思考，決定打造出具象徵性的公仔「小古」與「小亭」，讓這對吉祥物成為孩子的「同學、小老師」，而且在校園無所不在，即使放學回家，都能具體感受到學校的陪伴、關懷與教育。
不過黃玉貞也坦言，古亭國小經費有限，即使努力爭取政府的補助開源，內部也不斷節流，所有設計甚至都自己來，復興學校的資源，仍然像女生的衣櫃，永遠不夠用。
還好古亭國小長年來有一群「Good Team」老師撐腰，且天助自助者，就算打模一隻公仔就要價30萬，「小古與小亭」還是在老師、家長的努力集資、募款下誕生了。
其中「小亭」襪子上就印有知名烘焙品牌「一之軒」的字樣，因創辦人廖明堅曾任古亭國小家長會副會長，女兒也是古亭校友，便用行動鼎力相助8萬元，讓母校的學弟妹順利交到「新朋友」，也因為吉祥物加深對學校的情感連結。
爾後校方也以「小古與小亭」的IP製作一系列文創周邊，並專程打造「正式入學邀請函」，讓學生寫上自己的名字，細膩營造出開學的儀式感，提升作為古亭新鮮人的認同感。
聊到這不難發現，黃玉貞對古亭國小有著濃厚情感，且觀察的細微程度，可說是方方面面，畢竟只有每天用心在校園裡生活，了解師生真正需求的人，才能為古亭國小，實踐出一個個量身訂做的人事物。

古亭國小「共融式遊戲場」為愛無私！靠教育信念替身障兒圓夢
關於這一點，古亭國小的「共融式遊戲場」和「特色遊戲場」也是最棒的案例，因為校內2座遊戲場的地點，四季都有陽光，卻不會直射，非常適合學生互動與遊憩。
而且遊戲場每一個設施都獨具巧思，皆由古亭國小校長和老師共同設計，最早他們還是拿冰棒棍做模型，再交由專業設計師繪圖，最後找來品質保證的MIT廠商打模製作，如此的一條龍作業，讓遊具從零到有的產出，並堅持使用在地材料，不從國外進口，古亭國小堪稱是全台唯一。
其中在「共融式遊戲場」內，身障學童也能玩的溜滑梯，就讓一段段溫情的在地故事在校內萌芽。
黃玉貞提到，其實對中重度的身障人士而言，玩溜滑梯時，往往只能等旁人將自己抱起，溜到底後，再請旁人協助抱回輪椅，可這樣的過程，著實少了許多樂趣和尊嚴，因此讓輪椅也能登高上滑梯、讓身障朋友化被動為主動，簡直是人生一大夢想。
所以黃玉貞特別設計身障學童也能體驗的滾輪滑梯，並尋求台南廠商情義相挺，客製出一根根長度、厚度都符合安全要求的滾輪，最後終於催生出台灣獨一無二的「向日葵魔法陣滾輪滑梯」，讓身障協會理事長在得知後，都忍不住驚嘆「我以前拜託台大教授都做不出來，古亭國小居然做到了」。
而消息一出，古亭國小不久也接到一名台中爸爸的來電，電話中他表示，自己的身障女兒雖不是古亭國小的學生，可作為父親「終於有能力為兒女做點什麼」，因此該名父親請求校方，希望將滾輪滑梯開放給外縣市的身障學童使用。
對此古亭國小二話不說的答應，並安排在學生半天課的時段，讓這對台中父女擁有一個無人打擾的午後盡情遊樂，最後該名父親含淚道謝時也說道「謝謝你們幫我女兒圓夢」。
也因為這段充滿洋蔥的插曲，讓古亭國小決心將「共融式遊戲場」對外開放，雖然維護、保養困難，耗費許多成本，甚至有許多孩子的藝術作品遭破壞，數量剩不到起初放置的1／5，可黃玉貞明白瑕不掩瑜，因為這就是古亭國小「共榮」的核心精神，也希望親子們來遊玩時，因為這段故事，更加珍惜「遊具也是教具」的每項硬體設施。

古亭國小特色遊戲場狂想！2層樓高「下水餃」遊具孩子安全至上
接著若將鏡頭拉至「特色遊戲場」，許多人也對於2層樓高的溜滑梯設計，紛紛直呼黃玉貞實在太瘋狂，但其實這也是她精打細算後的想法。
因為古亭國小腹地有限，設計遊具時，必須考慮到如何消化1500個小孩的使用量，因此黃玉貞靈機一動，想到提升溜滑梯的高度，就能創造出彷彿在「下水餃」的遊具，如此一來，孩童不僅會因滑道加長玩得更開心，遊戲時間與效能也同步提升。
當然黃玉貞縝密的考量不僅於此，為避免加長版滑道出現碰撞危險，校方特別在滑梯內加裝感應器，並於2樓溜滑梯入口處放置紅色禁行、綠色通行的警示燈號。
同時古亭國小也讓2樓高的溜滑梯呈半透明樣貌，連滑梯基座都打造出多道拱門，面面俱到的視覺穿透設計，全是為保護孩子玩樂時的安全，並增加遊戲零死角的互動趣味性。

古亭國小讓共融學習無所不在！孩童「一起玩、玩一起」更好玩
其實在古亭國小校園內，還有好多貼心設計說不完，如共融式遊戲場的「多感官攀爬架」，一捆捆柔軟毛刷觸覺，能有效安撫情緒障礙兒童；還有「磁力急急棒」利用磁力原理，讓小朋友和身障兒童充分訓練手眼協調和上臂肌力，懂得「在一起玩、玩在一起」的重要性。
另外古亭國小還針對每個年級生安排不同的自我挑戰，好比4年級攀樹，突破自我的校本課程；以及5年級朔溪團，代表「1／2成年禮」的象徵意義等。
就像黃玉貞強調的，古亭國小的校園更新是從內到外的，每一個有形規劃和無形策劃，全涵蓋一層又一層、具體而悠遠的教育理念，希望孩子在多元適性的校園裡，真正學會包容與關懷，並藉由藝術人文的薰陶，培養出與眾不同的美感素養，同時懂得透過數位化工具探索世界，用古亭新苗的底氣與傲骨「滑」出台灣未來新紀元。

【照片：校方提供報導單位使用】

2023-07-16　 健康醫療網／記者王冠廷報導

隨著2014年11月20日臺灣施行《兒童權利公約施行法》，逐步落實《兒童權利公約》(CRC)的精神，政府開始重視兒少表達意見的權利，在2019年建置兒少代表制度，讓兒少有機會參與公共事務及表達和自己有關的事物的意見，看似我們成人創造了一個開放的平台；然而，卻仍有一群兒少的意見是被忽略的。

身心障礙的兒少　意見需求被忽略
這群兒少只有5萬1,943人，僅佔全臺灣總人口數0.22％，這群人口雖然少，但他們同時是《身心障礙者權利公約》(CRPD)保障的對象，現行兒少代表制度中，不論地方或中央政府，身心障礙兒少代表比例仍偏低，實際上這群兒少受限不同障礙類別或是隱性障礙，相較一般兒少，在家庭、學校及各種生活情境，他們的意見及需求更常被忽略，也因此影響其自信心，更難自由的、勇敢的表達自身意見，更遑論參與與自身相關的公共事務決策過程。

身障兒少被受限　遭受不友善對待
身心障礙聯盟長期關注並致力改善身心障礙兒少的處境，舉辦「做自己的主人」身心障礙兒少培力夏令營，以身心障礙兒少為主體，透過遊戲互動、繪畫、戲劇等多元方式讓身心障礙兒少瞭解自己的權利及兒少代表制度，也模擬如何為自己發聲，也與蘇帆海洋文化藝術基金會合作，藉由獨木舟體驗，培養身心障礙兒少自信心，藉由克服困難的經驗，使身心障礙兒少勇於挑戰，說出自己的想法。

身心障礙聯盟理事長牛暄文，本身也是公共電視的手語新聞主播，藉此機會呼籲社會大眾，一起關注身心障礙兒少的需求：「不論是家長、政府和社會大眾，我們都有責任打開我們的感官，創造友善及多元的環境，主動、積極的瞭解身心障礙兒少的想法及意見。」

【照片：報導單位拍攝使用】